Desain model pembelajaran disrupsi inovasi melalui IoT, Augmented Reality dan bentuk-bentuk pembelajaran digital lainnya

Assalamualaikum warahmatullahi wabarokatuh

Hari ini kita akan mereview mengenai Desain model pembelajaran disrupsi inovasi melalui IoT, Augmented Reality dan bentuk-bentuk pembelajaran digital lainnya

Untuk lebih jelasnya mari kita saksikan video berikut ini:



Pendidikan dan pembelajaran di Indonesia terus berkembang dari waktu ke waktu. Pesatnya perkembangan informasi dan teknologi juga berimbas ke dunia Pendidikan. Sebagai seorang guru kita harus dapat mengimplikasikan teknologi ke dalam pembelajaran kita dikelas. Salah satu caranya adalah dengan Desain model pembelajaran disrupsi inovasi melalui IoT, Augmented Reality dan bentuk-bentuk pembelajaran digital lainnya.


Disrupsi Inovasi merupakan inovasi-inovasi dalam pembelajaran dimana sesuatu yang sulit akan diproyeksikan dengan mudah melalui teknologi, sehingga pembelajaran menjadi lebih mudah dan Peserta Didik mendapat pengalaman Pembelajaran yang lebih bermakna.


Desain model pembelajaran disrupsi inovasi melalui IoT, Augmented Reality dan bentuk-bentuk pembelajaran digital lainnya dapat memudahkan guru dalam mengembangkan pembelajaran menjadi lebih efektif dan efisien. Desain model pembelajaran disrupsi inovasi melalui IoT, Augmented Reality dan bentuk-bentuk pembelajaran digital lainnya ini juga sejalan dengan teori belajar Sibermetik yang mengatakan bahwa pembelajaran harus berkembang sejalan dengan perkembangan teknologi.

Contoh Media Pembelajaran berbasis digital antara lain sebagai berikut:

  • E-learning
  • Open Source
  • Podcast
  • Augmentasi Reality (AR)
  • Virtual Reality (VR)
Berikut beberapa Inovasi Model Pembelajaran berbasis digital yang dapat kita terapkan
  • Blended Learning
  • Cloud Learning
  • Hybrid Learning

Banyak manfaat yang dapat kita peroleh dari pembelajaran digital ini antara lain sebagai berikut:

  1. Memudahkan guru dan Peserta didik mencari informasi dan sumber belajar yang relevan
  2. Memudahkan Guru dalam memanejemen tugas peserta didik
  3. Pembelajaran menjadi lebih efektif dan efisien
  4. Dapat digunakan jarak jauh sehingga pembelajaran dapat tetap berlangsung meskipun terpisah jarak dan waktu
  5. Membuat peserta didik menjadi lebih mandiri dan berpikir kritis dalam menanggapi isu-isu yang ada.


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Gambaran Umum Bahan Kajian Konsep dasar evaluasi, ruang lingkup evaluasi pembelajaran, dan model-model evaluasi

Gambar
Assalamualaikum warahmatullahi wabarokatuh Apa kabar sahabat baca semua, bertemu kembali bersama saya Riski Kurnia Dari. Sahabat baca semua saya ada sebuah pantun untuk sahabat baca kali ini. Berikut adalah pantunnya: Jalan-jalan mencari kerang Ikan bandeng tiada berduri Rajin membaca dari sekarang Untuk bekal di kemudian hari Kali ini kita akan membahas mengenai Gambaran Umum Bahan Kajian Konsep dasar evaluasi, ruang lingkup evaluasi pembelajaran, dan model-model evaluasi. Sebelum membahas lebih jauh apakah sahabat baca tahu apa itu evaluasi? Evaluasi adalah suatu kegiatan untuk mengukur suatu keberhasilan dari sebuah kegiatan/proses yang telah dilaksanakan. Pada kegiatan pembelajaran evaluasi bertujuan untuk mengetahui dan mengukur tingkat keberhasilan dan ketercapaian tujuan pembelajaran dan capaian pembelajaran yang dicapai oleh peserta didik dalam proses pembelajaran. Gambar Peserta Didik yang mengerjakan Quiz
Baca selengkapnya

Cooperative Learning

Gambar
Assalamualaikum warahmatullahi wabarokatuh Apa kabar sahabat baca semua?  Kembali lagi bersama saya Riski Kurnia Dari, Semoga sahabat baca semua selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam menjalani rutinitas sehari-hari. Sahabat baca semua kali ini Saya akan memaparkan mengenai Pembelajaran Cooperative Learning. Sebelum itu sahabat baca silahkan tonton dulu video di bawah ini ya https://youtu.be/ROwd0DxePBo?si=Txh0S1ylR1VdYxV- Pembelajaran Cooperative Learning merupakan pembelajaran yang dalam prosesnya Peserta Didik belajar secara berkelompok. Pada saat Peserta Didik belajar secara kelompok peserta didik akan belajar untuk mengemukakan pendapat, memberikan kesempatan kepada orang lain dan belajar untuk saling menghargai satu sama lain. Ada lima karakteristik Pembelajaran Cooperative Learning antara lain sebagai berikut: 1. Positive interdependensi 2. Individual accountabillity 3. Group Processing 4. Positive interaction 5. Interpersonal dan Social Skill Pembelajaran Cooperative Le...
Baca selengkapnya

Evaluasi Hasil Belajar Ranah Kogntif, Ranah Afektif, dan Psikomotor bidang sains pada pembelajaran sinkronisasi dan asinkronisasi

Gambar
Assalamualaikum warahmatullahi wabarokatuh Halo Sahabat baca semua, semoga sahabat baca semua selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam setiap urusannya. Pada kesempatan kali ini kita akan membahas mengenai Evaluasi Hasil Belajar Ranah Kogntif, Ranah Afektif, dan Psikomotor bidang sains pada pembelajaran sinkronisasi dan asinkronisasi. Evaluasi Pembelajaran sangat penting untuk dilakukan untuk mengetahui tercapainya tujuan pembelajaran dan Capaian Pembelajaran yang telah dilakukan. Selain itu evaluasi juga diperlukan untuk digunakan sebagai bahan pertimbangan dan perbaikan pembelajaran untuk kedepannya sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan pendidikan. Ada dua jenis Pembelajaran yang dapat dilakukan yaitu Pembelajaran Sinkronisasi dan Pembelajaran Asinkronisasi. Pembelajaran Sinkronisasi adalah pembelajaran yang dilakukan secara real time atau pembelajaran dilakukan secara langsung, contoh pembelajaran Sinkronisasi adalah pembelajaran tatap muka langsung, zoom meeting, ...
Baca selengkapnya